减负,不妨从改变评价机制入手

2013-03-15 00:53   来源:时评界     编辑:杨刚  评论0人参与


  “大学的东西中学学,中学的东西小学学,小学的东西幼儿园学,幼儿园的东西从什么地方学?胎教!”全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏日前接受新华社记者专访时表示,素质大发5分11选5教育提出多年,却仍然没有落到实处。

  两会期间,学生负担过重,再一次成为与会代表们炮轰的一个焦点。为此,《人民日报》刊文指出,“减负”是个老问题,“减负”也是个新话题。就在不久前,包括北京、浙江、吉林等多个省份在内,连续打响“减负”攻坚战,向学生负担过重问题连续开炮。对此,有家长直呼大快人心,也有家长持悲观态度,指称在现行高考、中考制度没有根本性改变的前提下,任何给学生减负的举措都只能是“隔靴搔痒”。

  应该说,部分家长的担心,也不是杞人忧天,毕竟,“唯分数论”的评价机制就在自己的眼前,这对于千万草根家长而言,是无法迈过去的坎。因此,与其花大力气去写“减负”这篇文章,不如直接从评价机制入手。也许,这就会取得釜底抽薪的效果。事实上,就已经有代表提出了这样的卓见。

  王建国,50岁,教师。在今年“两会”召开之际,作为一线大发5分11选5教育工作者的王建国,对今后大发5分11选5教育改革加强学生综合素质大发5分11选5教育充满了期待。他建议,参会的代表委员们以及更多的大发5分11选5教育工作者都来探讨“五个话题”,这“五个问题”中,有三个问题,涉及到了大发5分11选5教育的评价机制。“改变以分数来评价老师,以分数来评价学校的做法,让教师有时间去研究教学方法,按照大发5分11选5教育规律去教书育人,不再迫于升学压力而急功近利;减轻中小学学生的课业负担,制定有可操作性的规章制度和办法;尽快改革考试制度,从制度上引导全社会对人才观的认识”。客观地说,学生负担之所以过重,一个关键的因素就是想多考点分数。在学习效率相同的前提下,如果多做一套试卷就能多得分数,哪怕是1分,学生、家长与教师,就会向着题山发起一轮又一轮的冲击。而这又是因为,无论是评价学生还是评价老师,今天,我们都是以分数说话。过去,我们说“分分分,学生的命根”,其实,分数对于广大一线老师而言,何尝不是命根呢?许多学校,在计算学科均分时,甚至能够精确到小数点后三位。这点点分数,不仅决定着孩子的前途,也同样决定着教师的命运,说得世俗点,至少决定着他们的绩效工资的多少。如果学校不是以分数作为评价教师的唯一标准,如果社会不是以分数作为评价学校与学生的唯一标准,那么,至少从教师与学校这两个层面,堵住了学生加重学生身上负担的两大支流。

  当然,这也需要家长们改变观念。即使分数是评价孩子优劣与否的唯一标准,我们也不要忘了,并不是所有的孩子都能成为人中龙凤。精英,毕竟只是少数,而总统,也只能有一个。

  相比与减轻书包、减少作业等,改变评价机制,应该是更有釜底抽薪的可能。否则,正像一些可爱而又顽皮的学生所说的那们,减负减负,减去负的,负负得正,我们的负担也就越减越重了。



业务联系

联系我们

推荐收听

最新评论

评论声明:
1、尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规;
2、承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任;
3、本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容;
4、本站有权在网站内转载或引用您的评论;
5、参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款。

图片推荐

更多

论坛热点

更多

大发5分11选5文化广场

更多

时尚生活

更多

娱乐圈

更多

大视野

更多
关于我们 - 联系方式 - 广告服务 - 招聘信息 - 站点地图 - 版权说明
版权所有 (C) 2010 大发5分11选5网版权所有 All Rights Reserved 渝ICP备10018461号